Els ambients d’aprenentatge

,

Formacions mensuals

Els ambients d’aprenentatge

,

Ester CarrerasMestra d'Educació Infantil i PedagogaMagisteri i Psicopedagogia

Convocatòries

  • De l’1 al 21 d’abril
  • De l’1 al 21 de maig
  • De l’1 al 21 de juny
  • De l’1 al 21 de juliol (Escola d’Estiu!)

Valoracions

Aquesta formació té com a objectiu apropar d’una manera visual i pràctica, la metodologia d’aprenentatge dels ambients. El curs s’inicia reflexionant sobre el concepte d’infància, que ens diu la ciència amb relació a l’aprenentatge i veurem alguns referents pedagògics que sostenen pràctiques actives, com la dels ambients, en situacions d’aprenentatge. 

Ens endinsarem en els currículums per poder entendre quins aprenentatges i de quina manera els podem apropar als infants a contextos significatius, actius, divertits, interessants… d’aprenentatge.

Veurem quins espais són adequats, que ens diu la neuroarquitectura i analitzarem quins elements son rellevants a tenir en compte. 

Veurem quin és el nostre rol docent pel que fa a les relacions, l’aprenentatge i la vida a l’escola. 

I, finalment ens endinsarem a analitzar els ambients d’aprenentatge, què entenem per ambients, quins tipus podem trobar i quines propostes i materials podem oferir.

Objectius

  • Reflexionar sobre el propi concepte d’infància.
  • Entendre la relació entre el concepte d’infància i metodologia d’aprenentatge.
  • Reflexionar sobre la importància dels espais per al benestar i l’aprenentatge, analitzant els elements rellevants.
  • Familiaritzar-se amb els ambients d’aprenentatge com a metodologia activa i significativa per la infància i les propostes que s’hi poden dur a terme.
  • Dissenyar un ambient d’aprenentatge gràcies a les tasques realitzades al llarg del curs.

Continguts

Mòdul 1: Una mirada d’infància actual, respectuosa i avalada per la ciència.
  • Concepte d’infància segons la ciència: neuroeducació i DUA. Caminar cap a una mirada incessant.
  • Principis i referents pedagògics que ens inspiren i ens ofereixen base teòrica.
  • Metodologies actives que donen resposta a les necessitats dels infants.
  • Què ens diu el currículum? Fem el que fem perquè ens obliguen?
Mòdul 2: Com els espais influeixen en el nostre benestar i en l’aprenentatge.
  • Arquitectura escolar i neuroarquitectura.
  • Com les emocions es veuen influenciades pels espais que habitem.
  • Els elements dels espais a tenir en compte a l’hora de dissenyar espais d’aprenentatge.
Mòdul 3: L’art de dissenyar ambients d’aprenentatge.
  • Què entenem per ambients d’aprenentatge?
  • Qüestions pràctiques: Tipus, organització i exemples.
  • El nostre rol docent i quina avaluació fer. Documents que ens poden ser d’utilitat.
Mòdul 4: Cuinar un bon ambient amb els millors ingredients: interessos, materials, propostes.
  • Dissenyar espais tenint en compte les intel·ligències múltiples i els interessos dels infants.
  • La importància de l’estètica i els materials.
  • Un grapat de propostes per fer als ambients.

Metodologia

Durant el curs, es faciliten espais de debat i reflexió i tasques que permeten posar en pràctica els continguts. Les formacions són a través de vídeos creats pels mateixos formadors perquè puguis anar fent la formació al teu ritme, però perquè et sentis acompanyada/t en tot moment.

És una formació a distància i asíncrona. Tu vas definint el ritme i el calendari, però caldrà entregar les tasques abans de la data límit. Per poder certificar la formació caldrà haver superat positivament totes les tasques.