En aquest curs descobrirem quin és el procés que han de seguir els infants per estar preparats per fer el pas cap a la lectoescriptura, tot respectant els diferents ritmes maduratius.
Aprendrem què cal treballar abans d’iniciar la lectura i l’escriptura, com ara els processos cognitius bàsics, les habilitats comunicatives, la coordinació oculomotriu, el traç i el gest gràfic, així com la consciència fonològica.
El curs pretén donar a conèixer la importància del treball manipulatiu i vivencial que tot infant ha de realitzar abans d’afrontar la lectoescriptura, especialment en l’etapa d’educació infantil.
També aprendrem a crear propostes manipulatives prèvies a la lectoescriptura per treballar funcions bàsiques com la memòria, la percepció i l’atenció, la motricitat fina, el traç, la consciència fonològica i el treball amb el nom propi.
- Reconèixer i donar valor al treball manipulatiu i vivencial com a base fonamental en el procés d’accés a la lectoescriptura.
- Comprendre el procés d’adquisició de la lectoescriptura tenint en compte els diferents ritmes maduratius dels infants.
- Dissenyar i aplicar propostes manipulatives prèvies a la lectoescriptura, basades en els continguts del curs i adequades al context de l’aula.
Mòdul 1: El camí cap a la lectoescriptura.
- El procés de preparació dels infants a la lectoescriptura.
- Les habilitats comunicatives: l’expressió i la comprensió oral.
- El desenvolupament de la coordinació ull-mà.
Mòdul 2: I abans de començar el camí?
- 2.1. Les funcions bàsiques de l’aprenentatge: la memòria, la percepció i l’atenció.
- Propostes manipulatives prèvies a la lectoescriptura per desenvolupar les funcions bàsiques de l’aprenentatge.
- L’evolució de la motricitat fina en els infants.
- Propostes de jocs per millorar la motricitat fina.
Mòdul 3: Caminant cap a la lectoescriptura.
- El treball del traç i el domini del gest gràfic.
- Propostes manipulatives per treballar el traç.
- El vincle amb la consciència fonològica.
- Propostes manipulatives per estimular la consciència fonològica.
- L’inici del procés de lectoescriptura a partir del nom propi.
Durant el curs, es faciliten espais de debat i reflexió i tasques que permeten posar en pràctica els continguts. Les formacions són a través de vídeos creats pels mateixos formadors perquè puguis anar fent la formació al teu ritme, però perquè et sentis acompanyada/t en tot moment.
És una formació a distància i asíncrona. Tu vas definint el ritme i el calendari, però caldrà entregar les tasques abans de la data límit. Per poder certificar la formació caldrà haver superat positivament totes les tasques.
